PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IV

Hari/Tanggal    : Senin / 6 Januari 2025

BAB  6             : Membaca QS. At-Tin

Capaian Pembelajaran   :

Peserta didik mampu membaca Surah-Surah Pendek atau ayat al-Qur'an dan

menjelaskan pesan pokoknya dengan baik.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu membaca QS. At-Tin dengan Tartil.

  

MATERI AJAR

Assalamu'alaikum....

Pa kabar anak-anak sholih dan sholihah yang hebat...

Semoga aktivitas hari ini kita tetap semangat yaaa...

Menyambut memasuki semester genap...

Yuuk kita persiapkan diri kita untuk menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Baik, anak-anak hebat....

Pertemuan kita hari ini akan membahas tentang QS. At-Tin...

Simak baik-baik ya dan perhatikan materi di bawah ini...

Sekarang, ayo belajar surah at-Tīn!

A. Membaca Q.S. At-Tīn

Bacalah surah at-Tīn berikut dengan benar!

Mulailah dengan membaca taawuz dan basmalah. Perhatikan warnanya. 

Hijau berarti dibaca memantul (qalqalah). Tentu kalian ingat, bukan, hukum 

bacaan qalqalah di kelas 3? Biru berarti dibaca dengan samar dan mendengung. 

Kuning berarti dibaca jelas.

Anak-Anak, Allah memerintahkan membaca Al-Qur’an dengan tartil. 

Tartil berarti membaca dengan memperhatikan hukum bacaan tajwid dengan benar. 

Bagaimana membaca Al-Qur’an dengan tartil?

Perhatikan contoh potongan ayat surah at-Tīn pada tabel berikut!

Kesimpulan Pembelajaran hari ini...

Tingkat Penguasaan

Sebagian besar siswa telah mampu membaca QS. At-Tin dengan baik dan lancar. Mereka memahami kaidah tajwid sederhana seperti mad, idgham, dan ghunnah. Namun, masih ada beberapa siswa yang memerlukan pendampingan lebih lanjut.

Pencapaian Target Pembelajaran di kelas IV A ;

Dari 26 siswa, sekitar 80% (20 siswa) telah mencapai target pembelajaran dengan kriteria baik atau sangat baik, sedangkan 20% (6 siswa) membutuhkan latihan lebih intensif untuk memperbaiki lafal dan kelancaran membaca.

Kendala yang Ditemui ;

Beberapa siswa menghadapi kesulitan dalam:

Pengucapan huruf-huruf hijaiyah tertentu (seperti ‘ain dan ghain).

Penerapan hukum tajwid secara konsisten.

Kelancaran membaca tanpa tersendat.

Strategi Perbaikan;

Memberikan latihan membaca secara kelompok agar siswa yang belum lancar dapat belajar dari teman yang lebih mahir.

Memberikan pengulangan materi tajwid untuk meningkatkan pemahaman siswa.

Menggunakan media pembelajaran interaktif, seperti audio atau video tilawah, untuk memperbaiki intonasi dan pelafalan.

Sikap Siswa;

Siswa menunjukkan antusiasme dalam pembelajaran QS. At-Tin, terbukti dari semangat mereka dalam berlatih membaca di kelas.