๐ MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Menghargai Perbedaan
Bergaul dan menghormati sesama teman, tetangga, hingga non-Muslim
Fase C · Kelas V · Pembelajaran Mendalam (Ma-Mi-Joy)
1️⃣
Identitas Modul
|
Komponen |
Keterangan |
|
๐ฉ๐ซ Nama Guru |
: Rahmawati Handayani, M.Pd.I |
|
๐
Hari / Tanggal |
: Senin / 5 Oktober 2026 |
|
๐ Fase / Kelas |
: C / Lima |
|
๐ Mata Pelajaran |
: Pendidikan Agama Islam |
|
๐ Materi |
: Menghargai Perbedaan — Bergaul dan menghormati sesama teman, tetangga,
hingga non-Muslim |
|
๐ข Pertemuan Ke |
: Disesuaikan dengan program pembelajaran |
2️⃣
Apersepsi
A. Salam, Sapa, dan Pengondisian
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa peserta didik
dengan ramah, memimpin doa, serta memeriksa kesiapan belajar.
๐ฌ Pertanyaan pemantik:
- Apakah
semua teman di kelas memiliki kebiasaan, kesukaan, dan latar belakang yang
sama?
- Bagaimana
sikap kita jika ada teman yang berbeda pendapat atau berbeda agama?
- Apakah
kita boleh berbuat baik kepada tetangga yang berbeda agama?
Guru menyampaikan bahwa perbedaan bukan alasan untuk bermusuhan. Sebaliknya,
perbedaan menjadi kesempatan untuk belajar menghormati, bekerja sama, dan
menunjukkan akhlak mulia.
B. Menghubungkan Kebesaran
Allah dengan Materi
|
Asma Allah |
Makna bagi sikap kita |
|
๐ 1. Al-Khaliq (Maha
Pencipta) |
Allah menciptakan manusia dengan berbagai perbedaan: warna kulit, bahasa,
kebiasaan, dan latar belakang. Karena itu, kita tidak boleh mengejek atau
merendahkan orang lain karena perbedaannya. Dalil: QS. Al-Hujurat ayat
13. |
|
๐ 2. Al-Malik (Maha
Merajai dan Menguasai) |
Allah adalah pemilik dan penguasa seluruh alam. Semua manusia berada dalam
kekuasaan-Nya. Kesadaran ini mengajarkan kita untuk tidak merasa paling
hebat, tidak sombong, dan tidak memaksakan kehendak kepada orang lain. |
|
๐ 3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi
Rezeki) |
Allah memberikan rezeki dengan berbagai cara. Kita belajar bersyukur
dengan berbagi, menolong tetangga, membantu teman, dan berbuat baik tanpa
membeda-bedakan latar belakangnya. |
๐ก Penguatan guru: “Jika
Allah menciptakan manusia dengan beragam perbedaan, sudah seharusnya kita
menghormati ciptaan-Nya. Kita boleh berbeda, tetapi tetap harus saling berbuat
baik.”
3️⃣ Capaian
Pembelajaran (CP)
๐ฏ Peserta didik memahami bahwa keberagaman
merupakan ketetapan Allah, serta mampu menunjukkan sikap toleran, santun, adil,
dan menghargai perbedaan dalam pergaulan dengan teman, tetangga, dan
masyarakat, termasuk yang berbeda agama, tanpa mencampuradukkan akidah dan
ibadah.
4️⃣ Tujuan
Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
|
Kode |
Tujuan Pembelajaran |
|
TP 1 |
Menjelaskan makna menghargai perbedaan sebagai bagian dari keberagaman
ciptaan Allah. |
|
TP 2 |
Mengidentifikasi contoh perilaku menghormati teman, tetangga, dan orang
yang berbeda agama. |
|
TP 3 |
Menganalisis tindakan yang tepat ketika menghadapi perbedaan pendapat,
kebiasaan, atau keyakinan. |
|
TP 4 |
Mempraktikkan perilaku santun, adil, peduli, dan suka menolong tanpa
diskriminasi. |
|
TP 5 |
Menunjukkan sikap berkesadaran dalam menjaga ucapan dan tindakan, memahami
manfaat menghargai perbedaan bagi kehidupan, serta merasakan kegembiraan
dalam bekerja sama dan hidup rukun. |
✨
Integrasi Prinsip Pembelajaran Mendalam (Ma-Mi-Joy)
|
Prinsip |
Penerapan |
|
๐ง Mindful (Berkesadaran) |
Peserta didik menyadari bahwa setiap manusia memiliki perbedaan dan
bertanggung jawab menjaga ucapan serta tindakannya. |
|
๐ Meaningful (Bermakna) |
Peserta didik menghubungkan materi dengan pengalaman nyata di kelas,
lingkungan rumah, dan kehidupan bertetangga. |
|
๐ Joyful (Menggembirakan) |
Peserta didik belajar melalui permainan kartu situasi, diskusi kelompok,
bermain peran, dan refleksi yang menyenangkan. |
5️⃣
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
|
Tahap |
Kegiatan Pembelajaran |
Prinsip |
|
๐ 1. Mengamati |
Mengamati gambar atau video tentang keberagaman dan pergaulan antarteman. |
Mindful |
|
๐ญ 2. Memahami |
Menjelaskan makna perbedaan, dalil QS. Al-Hujurat ayat 13, serta kebesaran
Allah sebagai Pencipta, Penguasa, dan Pemberi Rezeki. |
Meaningful |
|
๐ 3. Mengidentifikasi |
Menemukan contoh perilaku menghargai dan tidak menghargai perbedaan di
sekolah maupun lingkungan rumah. |
Mindful |
|
๐งฉ 4. Menganalisis |
Mendiskusikan kasus sederhana tentang mengejek teman, membantu tetangga
berbeda agama, dan menghormati waktu ibadah orang lain. |
Meaningful |
|
๐ญ 5. Mempraktikkan |
Melakukan bermain peran tentang cara menyelesaikan perbedaan pendapat
dengan santun. |
Joyful |
|
๐ช 6. Merefleksikan |
Menyampaikan pelajaran yang diperoleh dan menuliskan satu tindakan nyata
yang akan dilakukan. |
Mindful & Meaningful |
|
๐ 7. Mengevaluasi |
Mengerjakan soal latihan atau post-test untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran. |
Meaningful |
✅ Kriteria ketercapaian: Peserta
didik mampu menjelaskan makna menghargai perbedaan, memberikan minimal tiga
contoh perilaku positif, menentukan solusi yang tepat pada situasi sehari-hari,
dan menunjukkan sikap santun selama kegiatan pembelajaran.
6️⃣
Model / Metode Pembelajaran
Model: Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan
pembelajaran kooperatif.
Metode:
- Tanya
jawab dan diskusi
- Mengamati
video pembelajaran
- Analisis
kasus sederhana
- Bermain
peran (role-play)
- Refleksi
dan penugasan individu
Media dan sumber belajar:
- Al-Qur'an,
khususnya QS. Al-Hujurat ayat 13
- Gambar
atau video tentang keberagaman
- Kartu
situasi kehidupan sehari-hari
- Papan
tulis, buku PAI, dan lembar kerja peserta didik
7️⃣
Penjabaran Materi
A. Pengertian Menghargai Perbedaan
Menghargai perbedaan adalah sikap menerima keberagaman dan memperlakukan
orang lain dengan baik tanpa mengejek, merendahkan, mengucilkan, atau melakukan
diskriminasi.
⚠️ Perlu diingat: Menghargai
perbedaan bukan berarti menyetujui semua pendapat atau mengikuti semua
keyakinan orang lain. Kita tetap berpegang teguh pada ajaran Islam sekaligus
menghormati hak orang lain.
B. Dalil Al-Qur'an
๐ QS. Al-Hujurat ayat 13
َูุง ุฃََُّููุง ุงَّููุงุณُ ุฅَِّูุง ุฎَََْูููุงُูู
ْ ู
ِْู ุฐََูุฑٍ َูุฃُْูุซَٰู
َูุฌَุนََْููุงُูู
ْ ุดُุนُูุจًุง ََููุจَุงุฆَِู ِูุชَุนَุงุฑَُููุง
Artinya: “Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari
seorang laki-laki dan seorang perempuan, kemudian Kami jadikan kamu
berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal.”
Pesan ayat:
- Allah
menciptakan manusia dengan keberagaman.
- Perbedaan
bukan alasan untuk merasa lebih mulia daripada orang lain.
- Kita
harus saling mengenal, menghormati, dan menjaga hubungan baik.
C. Contoh Menghargai Perbedaan
|
๐ซ Terhadap teman di
sekolah |
๐️ Terhadap tetangga |
๐ค Terhadap teman atau
tetangga non-Muslim |
|
Tidak mengejek nama, fisik, kebiasaan, atau kemampuan teman |
Menyapa tetangga dengan sopan |
Berbicara dengan santun dan tidak menghina keyakinannya |
|
Mendengarkan pendapat teman ketika berdiskusi |
Membantu tetangga yang mengalami musibah |
Bekerja sama dalam kegiatan sosial yang baik |
|
Tidak mengucilkan teman dari kelompok belajar |
Menjaga kebersihan dan ketenangan lingkungan |
Membantu ketika membutuhkan pertolongan |
|
Membantu teman yang mengalami kesulitan |
Tidak membeda-bedakan bantuan berdasarkan latar belakang |
Menghormati pelaksanaan ibadah masing-masing |
|
Tetap menjaga akidah dan melaksanakan ibadah sesuai ajaran Islam |
D. Kegiatan Mengamati Video ๐ฌ
Guru menayangkan video pendek bertema keberagaman, persahabatan, toleransi,
atau gotong royong.
Pertanyaan setelah menonton:
- Perbedaan
apa yang terlihat dalam video?
- Perilaku
baik apa yang ditunjukkan tokoh dalam video?
- Apa
akibatnya jika seseorang mengejek atau mengucilkan orang lain?
- Apa
yang akan kamu lakukan jika melihat teman diperlakukan tidak adil?
E. Aktivitas
Bermakna: “Aku Berbeda, Kita Tetap Bersaudara” ๐ญ
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok memperoleh
satu kartu situasi.
|
Kartu |
Situasi |
|
๐ Situasi 1 |
Seorang teman diejek karena memiliki kebiasaan yang berbeda. |
|
๐ Situasi 2 |
Tetangga yang berbeda agama membutuhkan bantuan ketika mengalami musibah. |
|
๐ Situasi 3 |
Dua anggota kelompok memiliki pendapat yang berbeda saat mengerjakan
tugas. |
Tugas kelompok:
- Mengidentifikasi
masalah.
- Menentukan
tindakan yang tepat.
- Memeragakan
solusi melalui bermain peran.
- Menyampaikan
nilai akhlak yang dapat dipelajari.
8️⃣
Latihan / Post-Test ๐
Pilihlah jawaban yang paling tepat.
1. Allah menciptakan manusia dengan beragam suku dan bangsa
agar manusia ....
- A.
saling bersaing untuk menjadi paling hebat
- B.
saling mengenal dan menghormati
- C.
memilih teman yang sama saja
- D.
menghindari orang yang berbeda
2. Ketika pendapat teman berbeda dengan pendapatmu, sikap
yang tepat adalah ....
- A.
memaksakan pendapat sendiri
- B.
meninggalkan kelompok
- C.
mendengarkan dan mendiskusikan pendapat dengan santun
- D.
mengejek pendapat teman
3. Tetanggamu yang berbeda agama mengalami musibah. Sikap
yang sesuai dengan akhlak mulia adalah ....
- A.
membiarkannya karena berbeda agama
- B.
membantu dengan ikhlas sesuai kemampuan
- C.
menunggu orang lain membantu
- D.
menjauhinya
4. Perilaku yang tidak mencerminkan penghargaan terhadap
perbedaan adalah ....
- A.
bekerja sama dalam tugas kelompok
- B.
menolong teman yang kesulitan
- C.
menghormati teman yang berbeda kebiasaan
- D.
mengucilkan teman karena latar belakangnya
5. Hubungan antara Allah Al-Khaliq dan sikap menghargai
perbedaan adalah ....
- A.
semua manusia harus memiliki kebiasaan yang sama
- B.
perbedaan menunjukkan bahwa manusia boleh saling merendahkan
- C.
manusia perlu menghargai sesama sebagai ciptaan Allah
- D.
manusia hanya boleh berbuat baik kepada teman dekat
6. Saat teman sedang menjalankan ibadah sesuai agamanya,
tindakan yang tepat adalah ....
- A. mengganggunya
agar ikut kegiatan kita
- B.
menghormati dan tidak mengganggu ibadahnya
- C.
mengejek cara ibadahnya
- D.
memaksanya mengikuti ibadah kita
7. Allah Ar-Razzaq mengajarkan kita untuk ....
- A.
menyimpan semua rezeki untuk diri sendiri
- B.
hanya membantu orang yang sependapat
- C.
bersyukur dan berbagi kebaikan dengan sesama
- D.
merasa lebih baik daripada orang lain
8. Dalam diskusi kelompok, seorang teman terus-menerus
tidak diberi kesempatan berbicara. Tindakan terbaik adalah ....
- A.
membiarkannya karena bukan urusan kita
- B.
mengajak kelompok memberikan kesempatan kepadanya
- C.
ikut mengabaikannya
- D.
menghentikan diskusi tanpa penjelasan
9. Menghargai perbedaan agama berarti ....
- A.
mengikuti semua ibadah agama lain
- B.
mencampuradukkan seluruh keyakinan
- C.
menghormati orang lain tanpa meninggalkan akidah sendiri
- D.
tidak boleh berteman dengan pemeluk agama lain
10. Setelah mempelajari materi ini, tindakan nyata yang
paling tepat adalah ....
- A.
berteman hanya dengan orang yang sama dengan kita
- B.
menghindari tetangga yang berbeda kebiasaan
- C.
menghormati, menolong, dan tidak mengejek orang lain
- D.
memaksakan semua teman memiliki pendapat yang sama
Tidak ada komentar:
Posting Komentar